LEITURA INTERTEXTUAL DE TRÊS LENDAS DO LIVRO
DOI:
https://doi.org/10.62929/30078261.v1i1.1Palavras-chave:
Intertextual reading, Allusions, Legend, Dog, WaterResumo
O presente trabalho intitula-se LEITURA INTERTEXTUAL DE TRÊS LENDAS DO LIVRO “HISTÓRIAS DA MINHA ORIGEM- AI-KNANOIK HOSI HAU-NIA HUN”, pretende atingir os seguintes objetivos: estabelecer uma leitura intertextual de três lendas: A lenda de Bee-Cussi, A lenda de Iparira e A lenda da Aldeia Kaenlulik, retiradas do livro em destaque. Analisar e identificar os elementos intertextuais presentes nas três lendas em estudo. Divulgar a origem de alguns locais em Timor-Leste; e permitir melhor acesso às lendas para as novas gerações. Para a efetivação do trabalho, foi aplicado a pesquisa qualitativa através de leituras bibliográficas relativas ao tema. A partir desta pesquisa percebemos que a intertextualidade é a relação discursiva que vários textos entretecem com um novo texto, ou seja, é a relação entre textos a partir dos elementos da intertextualidade destacados através de citações, alusões, paráfrases, comentários, ou afinidades temáticos-ideológicos e ou formais. Ao longo da nossa análise, concluímos que existe um elemento intertextual presente nas três lendas em estudo no que concerne ao “Cão”. Consideramos que o “cão” desempenha um papel fulcral nas três lendas como o descobridor principal das nascentes ou fontes de água, contribuindo para a sobrevivência da população. Portanto, aqui nós consideramos que a água como fonte de vida, ou seja elemento muito essencial para a sobrevivência humana.
Referências
Antunes, I. C. (2003). Aula de português: encontro e interação. São Paulo: Parábola Editorial.
Cavalcante, M. & Cunha, M. da (Eds.) (2018), Histórias da Minha Origem - Ai-knanoik Husi Hau Nia Hun, Unidade de Produção e Disseminação do Conhecimento - Pós-Graduação e Pesquisa da UNTL, Díli.
Cunha, M. da (2022), O Intertexto nas Lendas Timorenses. In: Paulino, V., Cunha. M. da & Gomes, N. S. (Eds.), Timor-Leste-Literatura, Tradição Oral e Ensino. Díli: CECA, Universidade Nacional Timor-Lorosa'e.
Filho, A. C. (2012), A palavra "literatura" e seu uso ao longo da história. Teoria da literatura I Aula 2.
Fontes, V. J. de O. (2013). O Potencial Didático dos Mitos e das lendas na Educação Histórica. Universidade do Porto.
Koch, I. G. V. (2008). Introdução à linguística textual. São Paulo: Editora WMF Martins Fontes.
Kristeva, J. (1971). A Produtividade Dita Texto. In: BARTHES, Roland. Literatura e semiologia. Selecção de Ensaios da revista Comunications. Trad. Célia Neves Dourado. Petrópolis: Vozes.
Kristeva, J. (1974). A Introdução e Semanálise. São Paulo: Perspectiva.
Lopes, E. B. (2016). Manual de Metodologia. Gráfica Instituto EMATER.
Markoni E. & Lakatos, M. (2000). Metodológia Científica. Editora Atlas S. A. São Paulo.
Marcuschi, L. A. (2008). Produção Textual, Análise de Géneros e Compreensão. São Paulo: Parábola Editoral.
Paz, O. & Moniz, A. (1997). Dicionário Breve de Termos Literários. Editorial Presença.
Reis, C. (1997). O conhecimento da literatura. Ed. Livraria Almedina Coimbra.
Reis, C. (2009). Dicionário de Narratologia. Lisboa: Ed. Almedina.
Sim-Sim, I. (2007). O ensino da leitura: A compreensão do texto. Ministério da Educação Direção.
Silva, A. V. M. (1997). Teória da literatura. Coimbra: Almedina, 2005.
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Maria da Cunha
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Os autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação com o trabalho simultaneamente licenciado sob uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional que permite que outros compartilhem o trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
- Os autores podem entrar em acordos contratuais adicionais separados para a distribuição não exclusiva da versão publicada do trabalho da revista (por exemplo, postá-lo em um repositório institucional ou publicá-lo em um livro), com um reconhecimento de sua publicação inicial em este jornal.
- Autores são autorizados e incentivados a postar seus trabalhos online (por exemplo, em repositórios institucionais ou em seu site) antes e durante o processo de submissão, pois isso pode levar a trocas produtivas, bem como citações mais precoces e maiores de trabalhos publicados.